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一个月内通过大学英语四六级,不是天方夜谭!

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先亮分:机械专业,英语四级573,六级623,四级复习了一个月,做了一本真题,六级只背了70%单词,没做真题。当然成绩不说明问题,而且700多分标准分换算成百分制,差距很小。

先亮分:机械专业,英语四级573,六级623,四级复习了一个月,做了一本真题,六级只背了70%单词,没做真题。当然成绩不说明问题,而且700多分标准分换算成百分制,差距很小。

我的回答跟目前看到的所有答案都有本质区别,其他答案属于英语学习能手讲经验,我的答案完全是学渣短期逆袭。并且已经在我的本科学习做过多次大礼堂推广,反响热烈,专治学渣四级,操作性极强,废话少说,开始答题(如果嫌长可以只看黑体):

时间只有一个月,四六级考试在校大学生才能参加,先预设题主是大学一、二年级的学生,要正常上课,只有课余备考英语。

1.首先要知道,四六级考试有35%都是听力

如果像一般学生那样先拿本单词书背背,早上读读课文,考前一个周六做2份真题,真题里的送的mp3又嫌痛苦不好好听,那基本这次考试你很悬了。

很少有人知道的是同样程度的2个学生,花同样的努力,阅读能力很难提高,而听力却可以短期快速提升。因为阅读需要至少词汇、语法、英美文化知识和逻辑能力四大支撑,这四项都不是短期可以提高的,听力却不同,四六级听力基本就是考查对关键词(包括一些否定词、时间词、习惯用语词)的敏感程度,所听到的词汇都是一般学生已经熟知的,只是没有建立与听觉的联系。

因为这些原因,同样努力的2个学生,一个复习听力,一个复习阅读,复习听力的可能多得25%~30%的分,复习阅读的,可能只能多得10%

那么,如何提高听力题的成绩呢?

这个分问题展开来说,就是:如何提高听觉对上述特定关键词的敏感程度呢?答曰:真题录音单曲循环。

简单来说就是在空闲的时候,比如上思想政治课时,上下学的路上,闲逛的时候,有意识或无意识地单曲循环一套真题。比如你去食堂排队,可以把听力开着,队伍不动时,就分心听2下。不要小看这种可能当时无意识、无效果的“听噪音”,一套题不过30分钟左右,一上午循环5,6次,加上有的题目句子念很多遍,你已经能像展开一张揉皱的纸一样把能听出来的词全听出来了。还听不出的就是你可以提高的地方。

然后!!打开真题解析,对照录音脚本,看那些你听了十几遍都没听出来的到底是什么,然后再做题,这时就是找出题的套路和潜规则了。

这35%的听力其实非常好练,如果能每天坚持这样循环一套题+看录音脚本(路上时间需要约2小时,读脚本1小时),到考试那天,你会觉得啊听力读得好慢啊,顺说一句,先看题,后听。

当然一般学生可能没法每天都练,基本上能消化十套题左右就很了不起了。

我估计很少有人把听力说得这么重要的,但它其实就是这么重要,重视听力,是短期通过四级的捷径。

2.然后给大家介绍我自己发明的快速背单词法,无偿奉献,只求点赞

说起背单词,网上攻略汗牛充栋,但你读来读去大牛们都告诉你,背单词这是个苦功夫,不能着急,也没有捷径。要我说,呵呵,捷径一直有,就看你知不知道(好贱……)

第*,为考四级背单词不等于增加词汇量,增加词汇量是个苦功夫,但“只背四级试卷上的词”不是。

四级试卷大纲有4、5千要求掌握的词汇,想先背完大纲词汇再去做阅读的人,基本上背到一小半就放弃了,而他们背的这一小半呢,有可能出现在试卷上的也就几个而已……

那怎么办,时间只有一个月,要做到“只背试卷上会出现的词”,还快速背,怎么办?

干货:

a,先买一本“分频四级词典”,就是按真题里的原题文本电脑统计的词汇,先是出现5次以上的,大半本,然后是4次的,然后3次,一直到大纲里有,而试卷里从来没出现过的,我当年用的这本:

附此之外其他的各种什么周计划、单词卡都不需要,先买到,买到也不是要你开始背,放桌上就好

b,买一套做得比较扎实的真题解析,最近10年份为宜,我当年用的这本:

除真题以外的其他资料都不需要。如果想买其他的真题,一定要看清楚此真题有没有“阅读题全文翻译”,如果没有,不值得买。

好了,2部书买了,怎么快速提高词汇量呢?

答曰:代入下列原则做真题:

A,真题卷子里遇到的任何“生词”,——只要意思不确认知道,哪怕刚看过,又忘了,也算生词——,都在《分频词典》里查,查到之后,在词典里这个词下面划一条线!!然后把此词的意思抄到真题纸上,只抄意思,会音标的标音标,然后继续阅读!!!

B,一套真题做下来,你需要做的仅仅是把生词从《分频词典》里查出,做上标记,然后把汉语意思抄一遍。

C,这样做3,4套真题,用大约一周的晚自习时间或是一个周末的自习时间,你会发现!!《分频词典》里有几十个动词、和形容词被划线标记了七八次,他们的意思你也抄了十几次。再继续这么“处理真题”,你会发现,一大厚本《分频词典》,被标记多次的生词只有一二百个,但!!它们都是核心中的核心,是你的词汇水平从高中迈向大学的门槛!!现在,你通过查生词,把他们手工筛选出来了!!这些词不只是常用词!他们是命题人考查你的词汇停留在高中还是大学的标尺!!这些词之所以重要,是因为它们对理解文章起关键作用,并且是你无法推测得出的。而它们的意思你已经抄了很多遍,现在不用背,你已经记住了。

D,做完10套题(很可能你的时间/毅力/紧迫感只需要你做四、五套),你会发现*重要的生词通过反复查,你已经“眼熟”了,这时,选个早起的清醒的时间,开始翻《分频词典》,原则是:只看标记过的词典,没标记过的,略过。

大纲要求的词汇很多,但相当一部分是基本不会考的,比如各种不常用的名词像什么杨桃之类的,所以简单分频不能说明问题,自己划过的线才*可靠,并且你会发现被划*多的主要是动词和形容词,他们才是传达文意的核心。*多一上午,就能把分频词典过一遍,而且后面那些出现频率1~0的,不看也可以。

好,上面说的是*直接的方法,下面补充一下为什么不必拿个词汇表去记,因为四级考试的阅读部分,根本不是考你‘写’词,而是考“眼熟”,你只需要大体知道一个词的样子,和联系起它的意思就可以了,所以以“能默写”为目标的背单词费劲很多,而且完全没有必要,按我上面的A-D步骤,很容易就建立印象,快速记词,考完就忘,以无牵挂。

3.怎样提高阅读能力

走到这一步,请确认做到我上面 的要求。如果做到,那么摆在你面前的应该是一份真题,而这份真题上所有你“不太熟悉”的“生词”,你都抄了意思在旁边。

现在回答这个问题:如果你不懂任何语法,但一个句子里所有的单词你都认识,那么你能猜出这个句子的意思吗?

严格来说,不能,也不可能。

但请回到本题,四级考试阅读的考查重点只是词汇,在“四级考试”的语境下,上面问题的答案基本上就是“能,差不多”。

没错,完全按项目2做过的真题,所有的生词你都查过了,意思也写在旁边了,现在在心里把文章翻译一下,看哪里还不懂?有不懂的,请联系一下上下文,猜一猜,然后,再对照“全文翻译”,这样对阅读能力的提高帮助非常大。

阅读能力的提升,没有把握,别从语法入手,仅为考试,按我说的来就足够。

4.怎样提高写作能力

呼,少年,如果你已经读到了这里,那么我再奉献一坨干货,教大家快速提高写作能力。免费公开,只求点赞,答案开始:

去网上查写作方法,文章心得也是汗牛充栋,但大家按文章里的方法背了那么多模板,记了那么多例句,怎么到自己写的时候还是be动词写错、表语谓语不分、单复数不对,胡乱搭配呢?

呵呵,因为那些方法不对。记、背并不能真正让你理解一个句子的组成,起码短期不行。那怎么办呢?

一句话:口译汉语短文!!

我当年是直接口译的《新概念英语2》,新1是讲英语字母怎么写,HOW DO YOU DO之类小学常用语,新2就到简单的小文了,文章难度与四级作文基本一样,但地道程度就甩各种模板几条街了。

打开新2,先别看英语原文,因为都是初中程度的句子,你一看就会。先看汉语翻译,一句一句从汉语向英语口译,口译完,再看英文原文。因为这本的内容很浅显,你有很大机率口译得跟原文差不多,但别大意,*好写下来,跟原文不同的地方,就是你的进步之处!!!

做过几篇,你就发现你变牛了,你觉得一个句子,自己的写法可以,书上的写法也可以!!这时你就可以整篇小文地译了,译完,整体对比!!

如果你觉得新2比较散,可以口译带汉译的作文范文!那个句子土了点,不过见效快,一个搭配你没真掌握**译不出来,想破头再看原文,记忆效果加倍!!!

其他的什么临场技术,涂卡技术等,不多说了。

还有,准备期间,别听楼上的说什么“定好时间,训练节奏”,那都是学霸show off的学法,我们是提高为主,目的不是做题,想模拟,考前认真一套即可

PS,传统复习方法低效之处在于:它们无法把做(阅读)题的经历转化为能力的提高,一篇阅读理解做下来,一般人看得似懂非懂,后面的题也是猜,遇到长难句看看翻译,这样做多少篇都不会有实质的提高,

我的办法就是,只要读到不熟的词,就把它的意思抄一遍,并在词典里标记,翻词典只翻有标记的,看完词典,再去重看读过的阅读理解,反复“在阅读中记单词”。

同时,很多单词我都认识,但我不会写,因为我知道没必要抄单词达到“会默”的程度。也是中学老师曾经说过,教学的目的有2层,第*层是“再认”,就是给教你个东西,你到别的地方能把它再识别出来;而另一种更高要求是“再现”,就是这个东西学过了,你要能自己在需要的时候写出来。阅读就是考“眼熟”,所以只需要达到“再认”就可以了。

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更新几点:

1.所谓“遇到生词就查出来、做标记、然后抄意思在旁边”的精髓是:一个词,不管已经查过多少次,其意思抄过多少次,只要在新做的真题里又遇到时,你还是没法90%确定它的意思,就仍按“生词”处理,再抄一次,这样,才会出现“一个词的意思抄过十几遍”的结果——因为它高频,并且因为你十几次都没记住。

2.有时一个词不是生词,你知道它的意思,全句也没有所谓“生词”,但此句子的意思你猜不出,这时,如果有心,可以再查一次那些核心的动词的意思,一般它有你不认识的“熟词生义”。

归纳来说,任给一篇阅读里的一个句子(限于四六级考试),你猜不出它的意思,只有2个可能,一是有“生词”你没抄意思在旁边,二是有“熟词生义”你不知道。解决这2的办法都是查词典,换句话说,词典不是只有生词才查的。

我自己做练习时是本着上面的思路,把一篇文章的每句话都搞懂,统篇去把握作者思路的变化,然后才答题的。

3.4、6级考试模式基本相同,我自己几乎感觉不出难度上有什么不一致,所以本攻略可以放心大胆地应用于6级,只把相应的书换成六级的就行。

4.以前做英语卷,做过的卷就是废纸,但按我的方法,带生词意思的英语卷是宝贝,存放好,经常翻一下,比什么单词本好用多了。单词本离开了语境,不利于建立词形与词义的联系。

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关于作题技巧

因为时间太久,记不清楚了,模糊地说几点:

1.听力开始听之前,先把题干都读了,对于预判听力内容比较有帮助

2.阅读题先读“题干”而不读选项,这是为了方便读文章时有针对性细读,不读选项是防止先入为主造成干扰

3.我有一个习惯,就是阅读中遇到任何“大写”的东西,比如人名、机构名、时间、地点,我都圈起来。因为后面的选项基本很容易涉及这些大写的名字指代的东西,圈出后,回头查找很方便

4.作文是先写汉语草稿或是腹稿,再翻译成英语。这是按我上面作文捷径的练习方法来的,直接写英语,很容易写2句就写不下去了。

5.看带英语字幕的美剧对听力帮助很大,我进入大学后就给自己立了个规矩,电影、电视剧只看双字幕的,并且会注意去看英语字幕的内容

说个题外话,长期看美剧我对美音和英音比较敏感,听四级还是六级听力的时候,因为觉得读得太慢,就力争每个词都听出来,那时发现个很有趣的现象,2个朗读的人,一个发的英音,一个发的美音

6.接上条,高中学习的英语主要是英国的素材,有很多英式英语里才有的词汇,而四六级考试,包括以后的考研英语,美式英语都占绝大多数,很多过去熟悉的词都不再用了,这点需要注意

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一点题外话,我还参加过考研英语考试,72分,分数不算高,但因为近一些,印象印象比较深刻。那时自己研究考研英语阅读理解的“潜规则”,有一个经验就是,除去那些考“主旨”,“拟定标题”的题,考研英语阅读理解的文章段数一定多于每段的题目数(5题),题目的答案一般不需要跨段进行概括,题目的先后一般对应于文章的写作顺序,比较典型的一些题(约占70%以上)中,基本上是一段一题,不用来回找,一道阅读的第4小题,如果你从第1段里得找到了一个词去选,一般是不对的,应该去文章的最后部分去查根据。

而印象中四、六级的阅读是 需要 对全文进行把握的,有时前面说是什么,后面又反驳,这是不同考试的潜规则,追求高分的同学可以自己体会。

本文的核心是“重视听力;在阅读中记单词,不背词汇表”,正常考上大学的,以通过四、六级考试为目标,基础再差,完全按我说的办法去复习,消化完十套题,多分些时间,*短2-3周可以轻松通过吧。如果本身属于程度不错的,重本一本的,六百多分很随意。

四六级考试经常改革,新题型什么的,但抓住听力、阅读、写作,剩下的随他们去吧。

2020.03.05发布 211人浏览了文章