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南京朗阁优学(初高中生英语提升)

南京朗阁优学(初高中生英语提升)

初一至高三的在读学生

任意时段,暑假班,寒假班/上、下学期加寒暑假,每年48次课

朗阁优学的八大模块,分为同步和提优两部分。


一、同 步

基础包括同步10%-15%。基础是学校的同步,同步比重占得比较少,基本占到10%-15%,学校重点的知识帮孩子巩固一下,每节课花到十几二十分钟的时间。

二、 词 汇

英语主要是两大块:语法和词汇。

单词是肯定需要背的,并且背诵的越多,孩子的英语学习肯定是越好的,但是很多孩子坚持不下去,主要是没有紧迫性,因为有很多孩子坚持两三天,家长坚持不下去孩子就坚持不下去了。那我们这边是除了上课当天之外,每周是背诵6天单词的。一个星期7天有6天进行打卡。

正常规划是:每天背15个单词,day1背新的10个单词,day2背15个单词,其中5个是前一天的单词复习,day3是复习,之后都是每天15个。

每天都是新单词带着旧单词一起背。day7要提前半小时来默写,模型正确率高,放学是走不了的。

我们会有专门有一个岗位是班主任,专门陪学生默写,不过关是不准孩子回家,我们对孩子的要求是监管到每一天的。那有些孩子或者家长来上课之前就有顾虑,会不会压太紧,会不会每天背单词会感觉吃不消。我们会和家长说,你有这样的想法基本上就是不对的了,因为我们一个年级一百多个学生都是这样的。一个年级里面的我们所有的单词经常我们能够滚动3—4遍,并且到后面,学生和家长经常要求加量,新的难的单词。万事开头难。

三、语 法

基础中还有一点是新概念,家长大部分在外面都是上的新二,学新概念目的一般是为了拓展词汇量,拓展语法,通过文章讲语法结构还可以学到阅读。

我们是高于新概念的,每天打卡是包含新概念词汇并且高于新概念词汇的。新概念是就文章讲语法,不同老师含金量完全不一样,很容易讲的很细碎,我们语法是按照体系来讲,按照顺序一个一个去清,语法逻辑比新概念更清晰,新概念在我们这只是一个补充教材。

我们的提升项首先是会讲专项的阅读理解,大多数都是原文阅读理解,后期中高考方向,60%的阅读文章都选自欧美原文报刊杂志,包含了政治、经济的一些题型,孩子没有这个拓展的词汇量,很难读懂文章。我们初一的阅读就有关于“一带一路”的,和新的政治方向挂钩。

我们的师资,外面的大多是四六级老师,我们的英语老师必须是专八老师。学校老师家基本都是补同步课程,并没有高分段学生去老师家补。外面新概念的班级开班成本真的很小,老师只需要现成的教案直接就可以教学了。

四、新概念等阅读材料

优学是高于新概念的,每天打卡是包含新概念词汇并且高于新概念词汇的。新概念是就文章讲语法,不同老师含金量完全不一样,很容易讲的很细碎,优学语法是按照体系来讲,按照顺序一个一个去清,语法逻辑比新概念更清晰,新概念在我们这只是一个补充教材。优学很大的提升项首先是会讲专项的阅读理解,大多数都是原文阅读理解,后期中考方向,60%的阅读文章都选自欧美原文报刊杂志,包含了政治、经济的一些题型,孩子没有这个拓展的词汇量,很难读懂文章。

五、阅 读

1:黑布林

2:原文经济,政治期刊

3:专项训练题

六&七、听力口语

A.教材优势

1. 国外原版纯英文听力教材《Listening Starter 1》,通过看图听音、听力测试、阅读填空、仿写听力短文、口语对话练习等系列听说读写相结合的方式提升学生的听力技能。

2. 国外原版纯英文听力教材《Listening Starter 2》综合应用本单元的目标词汇和语法,在口语表达和写作的活动中,学生小组合作,提升学生的团队意识和合作学习的探究能力。

3. 国外原版纯英文听力教材《Listening Starter 3》运用听力练习中的材料进行口语表达和仿写短文。

国外原版纯英文听口教材

《Speaking Tutor》通过贴近生活话题和场景对话,提升孩子英语语言的运用能力,最终能够充满自信地进行英语交流。

B. 师资教材优势

多名老师多年海外生活学习经验,口语纯正,专业素养过硬。

课堂氛围愉快活跃,将枯燥的英语变成有趣的灵魂。

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